O trabalho a ser desenvolvido em todos os ambientes da escola deve priorizar a construção do conhecimento. Os conteúdos são meios para o desenvolvimento de habilidades e competências nas áreas da expressão, lógico-matemática e físico-social.
É assegurada a igualdade de oportunidades aos alunos com necessidades educacionais especiais, em função de suas características individuais, ou seja, um ambiente rico de estímulos e recursos, que facilitem o processo de ensino, aprendizagem e o desenvolvimento pessoal e social.
As situações de aprendizagem a serem propostas, devem ser contextualizadas, significativas, prazerosas e lúdicas, respeitando as fases de desenvolvimento da criança, que proporcionem aos alunos o desenvolvimento das habilidades de leitura, escrita e raciocínio lógico, garantindo assim, a formação de cidadãos autônomos, competentes e capazes de atuar na sociedade.
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